这天还是雨天，苏凉在课桌底下踢掉了自己的雨鞋，袜子和裤脚湿漉漉的难受。

早读背了下英语单词，语言这东西果然是越用越精。苏凉本来一口流利的英语外加蹩脚的日语，经年来未用，逐渐有点弱化的趋势。早读快结束时，班主任抓着时间给他们做了个听写。

他摆明是对班里的情况一清二楚，念单词他没亲自上，让身为学习委员的苏凉代劳。

苏凉当然不会客气，她专挑难写的单词入手，导致需要补听的学生特别多，把教师办公室塞得满满的。

后续发展里自然有学生去告状了，怒斥苏凉是故意的，还指责老师不公平，凭什么苏凉就能不听写，没准她一个单词也写不出来。

于是在当天的英语课上，老班把苏凉叫到讲台上，让她在黑板上听写。刚初中才开始学外语的学生们还不太知道音标和词根这回事，只要老师读的标准，就算是再复杂的单词，苏凉都有把握能写出来，且摸出大概词义。

只是他们的英语老师说句实在的，那口英语带了点南方口音，发音说不上不准确。要比喻的话，跟日本人说英语的感觉差不多。

黑板上在粉笔底下一个一个流淌出来的单词，让老班有点情难自禁。他顿了顿，看向讲台上的女孩：“苏凉，再听个句子吧。”

郭捱是师范学院出来的正规毕业生，他一直想去趟国外，验证下自己学到的知识。但被分到乡镇初中教书的他，这个想法离达成有点远。他是学英语的，很幸运，教的也是英语。

有很多老师是专业不对口的，普遍是学校缺什么老师就让你教什么。比如范魄，他明明是音乐系，结果教的是自然科学，八竿子也打不着。

新人在所有行业都是辛苦的，在教师里尤其明显。资历没有，职称没有，做最辛苦的活，拿最基本的工资。可郭捱喜欢老师这份工作，用喜欢或者还不够，称得上是热爱。

带班一点也不容易，特别是一群叛逆期的小孩。他们精力旺盛到无处发泄，不像是小学生一样把老师当做神明，质疑大人，质疑老师，质疑整个世界。

“ome，‘llgohome。nd‘llthinkofsomeaytogethimback。fterall，tomorroisanotherday。”

写下这句的苏凉睫毛颤动，得益于某人，苏凉的英文字也写的漂亮又潇洒。最后一个字母y手写体流畅，苏凉忍不住说了一句“oneithind。”

郭捱的眼睛亮了亮，底下的学生脸上的表情苏凉没在意，她只是在想，这句话不适合她，倒是很适用于白朔。

明天是新的一天，《飘》里的名句，不过苏凉更喜欢的是另外一句——即使我要撒谎、偷窃、行骗、杀人，上帝为我作证，我将永远不再挨饿。

断章取义地看，这句话真是欠扁的厉害。但它的前文是这样的：上帝为我作证，我将不向命运低头。无论是现在，还是战争结束，我都要渡过难关。我将不会挨饿，永远不会，包括我的家人。

被戳到治愈点的苏凉重新燃起战火，势要把十五中搅的满城风雨。

于是次日，原先冷淡了一些的话题再次迎来新的高潮。

跳级生坐邹恺的车回家了，不是后
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